每日快讯!学大教育变更募集资金用途 全力投入四大转型业务

记者王峰报道老牌教育公司学大教育（000526）(SZ:000526)的转型正迎来关键节点。

学大教育近日发布2022年半年报，同时公布了变更募集资金用途的计划，计划将原本用于K12业务的资金转移到职业教育等业务方向，进一步加强对新业务领域的投入。

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2021年2月，学大教育曾非公开发行募集资金8.22亿元，截至2022年6月30日余额尚有4.95亿元。

募集资金的新用途包括职业教育网点及全日制基地、职业培训及学习力网点、文化服务空间、信息化系统等建设项目。

这意味着在非义务教育阶段培训传统业务之外，学大教育明确了主要转型方向。学大教育创始人金鑫今年5月时曾表示，“特殊时期的转型要更为谨慎，否则，会加速资源的耗费和信心的丧失。不要轻易投入在看不见、摸不着的方向上。”

那么，这些赛道的行业前景如何，学大教育的转型进展又怎样？经营状况有所好转

2022年上半年，学大教育实现营业收入10.57亿元，同比下降33.2%；实现归属于上市公司股东的净利润4655万元，同比下降57.98%。

作为老牌学科类培训机构，学大教育在半年报中表示，在“双减”政策的大环境下，公司迅速制定调整措施，停止义务教育阶段学科类教培业务，巩固传统优势教育培训领域。

到2021年9月时，高中阶段营业收入占教育培训业务收入约60%。“双减”至今，学大教育保留了一些高中阶段业务。半年报显示，学大教育主要经营教育培训业务的子公司旗下有147所学校。

包括高考复读在内的全日制培训业务已成为学大教育传统优势业务之一。财报显示，其在全国布局了近40个全日制培训基地。高考复读的学员是社会考生，已经从高中毕业，因此这项业务不属于“双减”规定的面向普通高中生的培训。

金鑫近日接受媒体采访时表示，“学大教育去年高考复读的体量不算大，今年复读业务应该占整体营收的百分之十几。”

学大教育称，今年上半年的整体业绩低于上年同期，但公司一季度实现经营性盈利，而二季度的经营状况已进一步好转。

在营收受到影响但保住基本盘的同时，学大教育需要通过降低成本，为转型腾挪空间。2022年上半年，学大教育营业成本同比下降29.97%，销售费用、管理费用、研发投入同比分别下降53.76%、28.87%、46.16%。

对于转型期企业来说，现金流和账上现金是一个必备的前提。上半年学大教育经营活动产生的现金流量净额为580.4万元，较去年同期大幅下滑，勉强维持正向现金流。

截至财报期末，学大教育账上现金及现金等价物余额7.87亿元，同比下降9.2%。

可以说，学大教育虽然手握一定现金，但资金状况仍然趋紧。很大原因在于，学大教育控制权转移时曾向大股东借款，截至半年报发布，借款本金余额为11.15亿元，借款到期日为2023年9月30日。布局职业教育领域

学大教育与半年报同时发布了变更募集资金用途的计划，在公司整体层面推动转型。

此前的募集资金用途主要是传统的K12业务，包括教学网点建设及改造优化、OMO在线教育平台建设等。

但“双减”开始后，结合所处行业环境并从审慎投资的角度出发，这些募投项目投资未达到计划进度。

新的投入方向包括职业教育网点及全日制基地建设、职业培训及学习力网点建设、文化服务空间建设、信息化系统建设。

职业教育网点及全日制基地建设项目拟使用募集资金2.6亿元，投资占比52.51%。职业教育是学大教育最主要的转型方向。

公告称，在职业教育方面，计划通过合作、托管、办学等方式布局职业院校，并紧随国家政策指引，稳步发展职业本科教育。学大教育拟通过开展职教高考培训、专升本培训、联合办学及实训基地建设等方式，布局职业教育领域。

当前，很多中等职业院校由于教学投入不足、办学条件较差、课程设置不当、教学方式落后、师资力量有限等原因，导致文化教学质量不高。

中高职贯通培养，尤其是职教高考，让中职生看到了升学的希望，以及越来越多的机会，中职办学的定位从就业为主转变为就业与升学并重，相关的考试培训业务随之兴起。

半年报显示，学大教育与中等职业学校合作设置职教升学专业、职普融通升学专业、艺术类升学专业，现已在多个省份开展20多个合作办学项目。

其中一家中职学校工作人员告诉，“学校今年和学大教育合作，由学大教育的老师教语文、数学、英语，帮助学生通过职教高考考取本科；学生也可以参加普通高考，所有的文化课都由学大教育的老师来教。”

在全日制基地方面，学大教育计划通过建设全日制基地的方式开展社会考生高考培训、研究生考试培训、营利性高中及其他业务。搭建教育信息化系统

职业培训及学习力网点建设项目拟使用募集资金1.15亿元，投资占比23.23%。职业培训项目将面向高校毕业生及成人，提供包含职业资格考试、职业技能证书、职业技能提升等方面的教育培训课程。

学习力项目分为两类业务，一种是培养学生记忆能力、专注能力、沟通能力等，从提升学习能力的角度帮助学生更好的成长，另一种是学生体育训练评测服务。

半年报显示，学大教育已经开展学习力教育，纳入素质教育序列，并未单独披露营收业绩。该序列还包括青少年编程和机器人教育等，目前营收规模不大。

学习力教育可以匹配学大教育的K12培训业务，为个性化的一对一辅导提供辅助。但K9业务关停后，大量低龄儿童学员离开，学习力教育独立运营后如何发展值得关注。

公告显示，学习力项目也可以面向地方政府及社区提供服务，针对各区域内的儿童及少儿人群提供综合评测，并为其提供全面的能力提升课程。

信息化系统建设项目拟使用募集资金5200万元。计划搭建服务职业教育、文化服务、新高考等业务板块的信息系统，并完善现有的内部管理平台。

一方面，学大教育本身的个性化培训业务需要信息化技术，拓展OMO业务模式，另一方面，教育信息化行业是当前教育赛道的风口，学大教育也涉足了新高考智能云管理系统、K12精准化教学作业管理系统、双师数字化课堂、智慧校园系统、VR教学实验室等服务产品。卖咖啡背后的文化空间

文化服务空间建设项目不是纯粹的教育项目，拟使用募集资金6814万元，在全国各主要城市铺设绘本阅读馆及阅读文化空间。

“学大教育转型卖咖啡”就属于这个项目。2021年6月，学大教育宣布设立全资子公司北京琢器咖啡有限公司。实际上，咖啡只是阅读文化空间的一部分。

今年1月1日，学大教育第一家泛人群文化空间“句象书店”在深圳开业，选址在罗湖宝能中心，面积1500平米，采用会员制，为长期会员提供读书会、分享会、文化展览、演讲、家庭教育及职场提升讲座等。

“学大在一线城市都会去做书店，未来，书店将形成一个矩阵，较大的是书店，小一点的是书房，再小一点的是针对儿童的绘本馆。”金鑫近日接受媒体采访时说。

公告称，绘本阅读馆旨在以自建、自营，并与加盟商进行合作的方式为儿童、少儿、家庭提供阅读指导、沉浸式阅读的空间。目前，绘本阅读馆已在北京落地一间。

事实上，向文化服务空间转型，是很多网红书店的共同选择，但遗憾的是，仍然不断有实体书店关门倒闭。摸索线下阅读的盈利模式仍是一个行业性难题。

从成本角度来说，文化服务空间需要精细化运营。“书店一周至少有2-3场活动，假期和旺季可能每天都有，活动经营非常耗费精力，节奏非常快，这是教培熟悉的节奏。”金鑫说。

未来的一个想象空间是与职业教育业务相结合，比如通过发展会员制，为职业培训课程精准发现和服务用户，还可以与职业培训课程交付、图书销售相结合。

“书店还是比较独立的，我们现在不着急去做打通或者整合，它还比较新，仍处于不断迭代和试错的过程。在没有想好的时候，就先不着急做。”金鑫说。

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